做好教學常規工作,提高教學質量

來源:  時間:2018-08-29  點擊數:

做好教學常規工作,提高教學質量

督導室 沈蘭寧

教學常規管理是學校的中心工作,是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,我就如何做好常規教學工作,提高教學質量,特強調如下幾方面工作:

一、抓好教學常規的制定與課程標準的學習

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教導處。

2、 學習掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發展要求清楚。

二、抓好備課

1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、作業布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、抓好上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂,上課時禁止使用手機。

3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統一要求與因材施教相結合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、小黑板、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。

6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性,啟發學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神,培養學生創新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規范,語言要文明,板書設計要合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態自然大方,要加強與學生的溝通和交流,營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不得體罰或變相體罰學生。

四、抓好作業與批改

1、布置作業要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性的作業。

2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業要適量。課堂作業要全收全改,課后作業原則上堅持全批全改,對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。

3、批改作業要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業要達到規定次數(數學、低年級語文每天一次,作文全期8次)。

4、作業批改,寫上批改日期,打上分數,評語要簡明易懂;少指責,多鼓勵。

五、抓好學生的輔導工作

1、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生,在全面發展的基礎上,鼓勵他們發揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析其原因,從提高學生興趣入手,培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養。

2、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行。

六、抓好教育科研工作

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,積極參與課題研究,并能圍繞活動中心,積極發表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

 

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