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張廣敬物流工作室發展規劃及預期成果

發布日期:2018-03-16  來源:   點擊量:

張廣敬物流工作室發展規劃

2018-2020年)

一、指導思想

以江蘇省名師工作室文件精神為指針,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關注教育前沿,重視典型引領,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進。提升專業素養、開闊研究視野,從而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學風格和特色。

二、主要任務

1.立足教學一線,創新教學方法,涌現1-2名省級教學能手。

2.深入開展調研,了解社會需求,繼續鞏固“物流管理”省級品牌專業,完善省級物流管理專業群建設,參與并建設省級物流現代化實訓基地,形成集群發展優勢。

3.積極開展高質量的課程與教學資源庫建設,完成2-3門物流管理專業核心課程和共享性數字化教學資源庫的開發。

4、加強本專業領域優秀教師團隊建設,工作室成員中具有副教授及以上職稱的必須通過學?!皩熤啤钡膶嵤?,結對指導一名青年教師:張夢瑤、顧璟兩名成員爭取完成碩士學習取得碩士學位;潘洪建、張先騰、任璐琪老師爭取講師職務;任倩、顧璟老師爭取晉升副教授職務。

5、加強教學科研,提升教科研能力和水平。三年內,工作室務必完成省級課題研究3項,市級課題3項;發表論文20篇以上,做到成員人均每年不低于1篇。

6、廣泛開展社會培訓、技能鑒定和技術服務,每年能夠參與企業完成物流管理與設計方案兩件以上并產生良好的經濟效益或社會效益。

三、主要措施

1.加強現代職業教育理論學習,深入研究新學制下的專業人才培養方案和專業課程標準,積極探索教學方法和教學手段改革,在課堂教學中切實貫徹學生職業精神和職業能力的培養。

2.積極思考展業建設的發展方向,認真組織學習《江蘇職業教育現代化專業群建設標準》,按照《建設標準》要求,努力完善和推動學校專業群建設向深入發展。

3.爭取以學校為主的各級政策支持,在培養機構、經費投入、條件創設等方面形成有利于“名師、技師、大師”脫穎而出的良好局面。

4.積極搭建有利于促進教師專業化成長的平臺,為年輕教師提供更多的相互交流機會,同時,引導年輕教師去行業、企業進行頂崗實踐鍛煉,更快地提升自身的專業教學技能。

5.成分發揮成員中外聘教師在學校課程建設、專業建設、教科研、教學實踐中的重要作用,通過傳、幫、帶,使年輕教師能夠迅速掌握產業發展趨勢和企業新技術的運用等。

6.充分發揮領銜人在專業、教科研等方面的信息資源優勢,以產學研結合為紐帶,以實訓基地建設為平臺,推進產教結合與校企合作。使工作室在教師團隊發展、專業和課程建設、教學資源建設、人才培養模式改革、學生發展、產學研結合與教科研成果、社會服務等方面取得良好成績,獲得社會廣泛的認可。

四、分年度工作計劃

(一)2018年度張廣敬物流工作室主要任務

1.組織參加市職業學校專業技能課堂教育大賽,爭取取得優異成績。

2.主持或參與完成江蘇省五年制高等職業教育物流管理專業《物流企業管理》、《物流信息技術與管理》、《客戶關系管理》、《物流法律與法規》、《配送管理實務》、《國際物流與貨運代理》、《第三方物流》、《貨物學基礎》、《快遞實務》等課程標準的修訂

3.參與學校創建省現代化物流實訓基地。

4.根據學校信息化建設要求,初步完成泛雅教學空間教學資源建設。

5.完成1項江蘇省職業教育學會立項課題的結題作業,申報1項徐州市社會科學基金研究項目。

6.成員完成論文發表總數不少于10篇。

7.開展新一輪“導師制”結對活動,工作室成員指導青年教師不少于5人。

8.組織開展好徐州市職業學校物流技能大賽的各項活動。

9.積極組織和參加江蘇省聯合職業技術學院商務類專業委員會各項活動。

10.啟動聯院第二批五年制高等職業教育物流管理專業教材編寫任務

11.參與學校參與江蘇省職業學校智慧校園建設。

12.舉辦工作室成員的信息化教學交流活動。

(二)2019度年工作室主要任務

1.開展專題研討活動,研究教學藝術,探討如何改善和提高課堂教學效果。

2.邀請有關的專家講學,跟蹤產業發展趨勢或行業動態,為教師開闊視野,接觸理論前沿。

3.主持并論證“商貿物流”現代專業群建設中的新增專業,為學校專業建設決策提供科學依據。

4.組織申報省級課題2項,完成2項徐州市社會科學基金研究項目。

5.啟動《現代物流概論》教學資源庫建設,與有關公司合作開發課程的網絡學習考核系統平臺

6.推薦安排1-2名工作室成員參加省級骨干教師培訓活動。

7.爭取工作室有1人晉升為教授、3人晉升為講師。

8.工作室成員完成論文發表不少于10

9.至少2人參與企業物流管理方案的開發。

10. 組織開展好徐州市職業學校物流技能大賽的各項活動。

11.積極組織和參加江蘇省聯合職業技術學院商務類專業委員會各項活動。

(三)2020年度工作室主要任務

1.進一步完善物流管理現代化教學資源庫建設,優化改善與有關公司合作開發課程的網絡學習開合系統平臺。

2.總結“導師制”的實施情況,展示青年教師培養成果。

3.工作室年輕成員獲得副教授教師專業技術職務資格。

4.2位成員爭取申報學院物流管理專業帶頭人。

5.推薦安排2名工作室成員參加省級骨干教師培訓活動。

6.至少2人參與企業物流管理方案的開發。

7.工作室成員完成論文發表不少于6篇。

8.做好工作室建設總結,研究工作室新一輪發展規劃。


張廣敬物流工作室未來三年建設預期成果

2018-2020年)

一、規模結構不斷擴大

工作室在新一輪建設周期內將不斷吸收有專業發展潛力的年輕教師加入,成員動態調整,穩定在12人的優秀教學團隊。團隊中絕大多數達到碩士:既有教授,又有副教授、講師。同時,建設期內將培養市級以上教學名師2人,創建省級優秀教師團隊。

二、專業和課程建設成效顯著

充分發揮“物流管理”作為省級品牌專業的示范輻射作用:建成省級現代化實訓基地;在專業建設中通過市場調研和科學論證,研究開發1-2個與本地區產業結構轉型升級相適應的新專業;完善江蘇省五年制高等職業教育物流管理專業課程標準,爭取開發5-8門聯院物流管理教材。

三、教學資源建設有創新

通過積極開展高質量的課程與教學資源庫建設,完成2-3門核心專業課的共享性數字化教學資源庫建設,同時,與有關公司合作繼續開發課程的網絡學習考核系統平臺。

四、人才培養模式改革結果實

以課題研究為紐帶,完成有關人才培養模式改革的各級各類課題,研究2項,在人才培養模式改革方面進行創新,將項目教學、任務驅動、模塊化和模仿仿真教學等落到實處,并形成相應的典型案例集,培養1-2名省級教學能手。

五、學生素質明顯提升

按照立德樹人的要求,突出學生核心素養、必備品質和關鍵能力,注重教學過程中的“德育滲透”、“新技術滲透”、“新知識滲透”,高度融合職業技能學習和職業精神培養,通過社會實踐、創新大賽等活動使學生具有良好的道德品質,法律意識和誠實守信的職業道德,具有良好的人際交往、組織協調能力和團隊合作精神,具有一定的創業能力和創新精神。

六、科教研碩果累累

三年內,工作室將完成省級課題研究3項,市級課題3項;發表論文20篇以上,做到成員人均每年不低于1篇:完成院本教材 2-3項。

七、社會服務有影響

廣泛開展社會培訓、技能鑒定和技術服務。通過為企業進行員工培訓,每年為企業培養10個以上青年技術骨干;工作室成員利用專業優勢,每年參與企業完成物流管理方案兩件以上并產生良好的經濟效益或社會效益;探索現代學徒制試點,與企業開展深度合作;與企業聯合研發、開展發明創造成果顯著。

 


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